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¥ 2,980

声を出せない状況のRioに挿入してみた。 [DVD]

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  • 「出せない」という切迫感は弱いが、
    プレイの概要はこんな感じ[()内はフィニッシュ]、

    ●電話中に電マ
    ◎コンビニで(正常位→顔)
    ●交番で手コキ(手コキ→太もも)
    ◎電話中にオナ
    ●Fフード店で玩具&口(口内)
    ◎バーで(正常位→下腹部)
    ●エレベータで(立ちバック→尻)

    設定されているシチュエーション自体は確かに「現実においては」声を出せないシチュエーション
    であるとは言えますが、では本作でその「出せない」という切迫感が演出出来ていたかと言えば、
    残念ながらあまりそうした切迫感・緊張感は少なかった様に感じます。
    このタイトルから類推して、そうした声を出せない状況下における行為の緊迫感、そうした極限状態に
    ありながらも快楽に逆らえずに漏れてしまう喘ぎ、そうしたものを期待しているのであれば、再考の余地が
    あるかと思います。

    こうしたシチュエーションフェチ的な観点からすれば物足りない部分はありますが、いちRioファンとしては
    別にこれでもいいという感じもありますw。緊迫感は弱くとも、彼女の魅力は別に大きく損なわれている訳
    ではないので、十分に楽しめます。もちろん、これで完璧な切迫感が演出出来ていれば
    最早殿堂入り作品、という感じだったのですが…w

    繰り返しますが、「シチュエーションが命!」か「Rioっちがエロければそれでいい」かで評価は変わると
    思います。ご参考になれば幸いです。

word | 切迫 | 感じ | 緊迫 | コキ | 演出 | 電話 | 正常 | 玩具 | |

¥ 3,000

トレモロ

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  • 暁に咲く詩
    安定したクォリティーを保っているのですが、アルバムも三枚目になると、なにかもうひとつ、という欲が出てきますねえ。主な活躍の舞台がアニメやゲームなので、CooRieというブランドに求めらる傾向ってものがあるのでしょうけど、オリジナルの楽曲でもうすこし冒険しても良かったのでは。とはいうものの、D.C.S.S.の二曲は見事に作品にはまっていて素晴らしい出来。ソフトなボーカルで癒されたい向きはどうぞ。



ドッキドキ?!の充電状況カウントダウン★カウンターLCD搭載マルチ車載充電器

あと何分?ひと目で分かる!充電状況をカウントダウンで表示あり、3種類のコネクターが付いて多機種に対応 液晶モニターが2色に切替わって充電状況をお知らせ。*液晶表示はあくまでも充電状態の目安です。携帯電話の充電表示ランプと必ずしも一致はしません。携帯電話の機種、電池の消耗状態により時間の表示に誤差がある場合があります。本体:約3×2×10.8cm、コード長…約32cmから120cm、質量:43.6g、充電電流:最大600mA/12V、24V電源両用

word | 充電 | 状態 | 液晶 | 電話 | 携帯 | 状況 | 機種 | 消耗 | |

RS-R Ti2000ダウンサス ウィッシュ ANE11W FF 17/9~ グレードZ。走行状況により、タイヤ(純正)とインナーフェンダーが干渉する恐れがあります。この車種特有の足廻り特性、ボディ形状が影響し、純正スプリングでも干渉する恐れがあります。

車名:ウィッシュ / 車両型式:ANE11W
駆動方式:FF / 年式:17/9~
排気量:2000 NA
ダウン量:F 40~35 mm / R 30~25 mm
バネレート:F 3.05 kg / R 9.18 kg
備考:グレードZ。走行状況により、タイヤ(純正)とインナーフェンダーが干渉する恐れがあります。この車種特有の足廻り特性、ボディ形状が影響し、純正スプリングでも干渉する恐れがあります。
商品コード:T862TW
乗り心地・性能に妥協なし、チタン配合高性能ダウンサスです。
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車検対応・国内生産品


RS-Rダウンサス ウィッシュ ANE11W FF 17/9~ グレードZ。走行状況により、タイヤ(純正)とインナーフェンダーが干渉する恐れがあります。この車種特有の足廻り特性、ボディ形状が影響し、純正スプリングでも干渉する恐れがあります。

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駆動方式:FF / 年式:17/9~
排気量:2000 NA
ダウン量:F 40~35 mm / R 30~25 mm
バネレート:F 3.05 kg / R 9.18 kg
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メーカー保証3年間・5万km保証付き・車検対応・国内生産品


¥ 9,240

状況開始っ!

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  • コンセプトは悪くなかったのだが……
    工画堂の今までの路線を合わせたような作品ですね。軍事+学園+恋愛ADVという。

    ただ、練り込み不足というか、前設定が重すぎて、実シナリオが軽すぎた感があります。

    設定上は卒業すればすぐ前線行き、要は「命のやり取り」の世界にゆくわけですが、そういった訓練や緊張感がやたら薄い。

    例えば自衛隊のような「専守防衛に徹する」組織の構成員を養成するとか、彼等の学校の後に訓練機関あるとか、戦況がこれほど逼迫してないとか、このシナリオならばどこかにワンクッション置いてやらないと苦しいものがありました。

    伏線の未回収のような部分もあり、攻略しているキャラクターのシナリオでそれは痛手でした。

    CG枚数も少なく、絵は好みでしたが塗りがあまりに初心者。悲しいかな、どこをどう塗ったか「作業」の手順が丸裸です。

    音楽・声優陣の演技などは特にこれといった難点は感じられませんでした。

    個別シナリオは一人につき約2.5〜3時間もあれば終わり、盛り上がれたのは月山シナリオだけでした。
    まったくもって、いろんな意味で惜しい一作でした。


    余談。
    後にブームになった某てっ☆ぺいよりも先?に「ダラ」(北陸地方などでみられる罵倒ないし蔑称の方言です)が見られたのは地域住民として画期的でした。


¥ 1,500

状況開始っ!鎚浦予科連入学願書~Book&Disc

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  • さわり程度と考えるのが妥当。
    パッケージの裏が本当に願書になってます。(笑)
    パンフにROMが付いているのではなく、ROMケースにパンフが入っている事から察するに、ROMがメインでしょう。
    ファンブックを期待していると損した気分にさせられるので注意が必要です。

    基本的には本編のさわりと、工画堂のHP+αの内容なので、ボリューム感は感じないでしょうが、
    CD−ROMの中身を見るとスクリーンセーバーや、システム音声、工画堂HPでは配布されていない壁紙が入っているので、
    金額相応に楽しめるかもしれません。
    基本的にPC用ゲームは8000円前後するので、さわり程度でこの価格は妥当。


¥ 840

生き方の不平等――お互いさまの社会に向けて (岩波新書)

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  • 親を選ぶことはできないのです。
    p38
    「例えば、子どもがまだお腹にいる妊娠期から、栄養を考えた食事をして適度な運動をし、
    設備の整った医療機関で定期診断を受ける者と、
    喫煙をしてアルコールも控えず、定期診断を受診することもままならない者がいます。
    子どもが生まれる前から親の心構えや生活態度が違うのですから、実際に生まれてきた
    子どもの生活は、親の社会経済地位からの影響をより直接的に受けます。
    そこで、生まれ育った環境や親との関係の違いをゼロにすることなどできるでしょうか。
    おそらくすべての子どものスタートラインを全く同じにすることはきわめて難しいこと
    だと思います。
    ただ、スタートラインの違いを少しでも小さくすること、またスタートラインの違いを
    その後の人生にできるだけ引きずらせないこと、これらは社会制度の中でわれわれが対
    応できることであり、また対応すべきことです。」

    お医者さんの子供とスナック経営者の子ども。
    前者が勝つ確率が高いでしょう。
    後者が勝つにはかなり頑張らないといけません。
    頑張って途中で道を踏み外してしまっても、本人のせいだけではないと思います。

    「スタートラインの違いをその後の人生に引きずらせないこと」ができる世の中にする
    のは困難でしょう。

    あきらめムードが漂います。
    来世での幸福を願うしかありません。
    南無阿弥陀仏。


¥ 1,365

酒井の現代文ミラクルアイランド (評論篇)

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  • これはいい!
    対比を意識することにより、テーマや定義がおのずとつかめてきます。
    対比を意識しながら読むということが本書には書いてあります。

    自分は著者のアプローチ法と似たアプローチ法の講師に習っていたため簡単に理解できた上に、現代文がかなり伸びました。


¥ 2,520

状況に埋め込まれた学習―正統的周辺参加

学習するとはどういうことなのか。まずは学校教育での学習が思い起こされるが、その場合、学習はあくまでも個人の中で起こっている認識論的な問題として捉えられがちだった。だが、学習に関する過去の説明は、学習が本来持っている社会的な特性を無視してきたと著者は指摘する。そこで、学習とそれが引き起こしている社会的状況との関係に焦点を当て、新たな学習観を提示したのが本書だ。

著者は学習の新たな概念を明らかにする試みの中で、「学習とは社会的実践の統合的かつそれと不可分の側面であるという考え方」に到達したという。その新しい考え方を“正統的周辺参加”という標語で捉えた。その正統的周辺参加による学習の例として、仕立屋や海軍の操舵手、肉加工職人など5つの徒弟制度の研究を分析し、学習とは共同体への参加の過程であり、その場合の参加とは、初めは正統的で周辺的なものだが、次第に関わりを深め、複雑さを増してくるものだとした。そして、「学習者としての個人から社会的な世界への参加としての学習に分析の焦点を移したこと」と「認知過程の概念から社会的実践のより総括的な見方に分析の焦点を移したこと」に大きな意義があったと結論づけている。

学習を、教育とは独立した営みとみなすとともに、社会的な実践の一部、「参加」、アイデンティティーの形成過程、などであるとした“正統的周辺参加”論的学習観は、教育実践の場にもさまざまな示唆を与えるのではないだろうか。(清水英孝)

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  • 学習を共同参加の過程に位置付ける
    本書では、「学習」を社会的文脈に位置付けながら論じている。
    「正統的周辺参加」「実践共同体」などのキーワードを用いながら、徒弟制
    における学習の特徴とその普遍性について議論している。学習理論において、
    学校教育のような近代的学習法(教授法的学習)に対して顧みられることが
    少なかった徒弟制学習の意義を指摘している。特に、教授法的学習は文化的
    所与の内化という観点と強く結びついており、学習が本来持つはずの集合的
    社会実践が無視されていると批判している。学習は単に教わる側と教える側
    が知識を受け渡すような過程ではなく、学習という社会実践を共有する場
    (実践共同体)において、参加の程度が深まっていく過程であると著者らは
    主張する。
    本書の面白いところは、学習過程と集団参加を重ねて論じている、あるいは
    学習過程を参加過程と読み替えているところであろう。そうすることで、学
    習を普遍的な営みとして位置付けることができ、学習過程におけるダイナミ
    クス(集団内における関係性の変化や知識や技術の意味づけの変化)の把握
    を可能にしている。
    「正統的周辺参加」は、日本の伝統芸能、伝統工芸、手工業をテーマとする
    研究で参照されることが多い。「実践共同体(コミュニティオブプラクティ
    ス)」については、著者のひとりであるウェンガーがより議論を進めた本を
    出版している。本書では「正統的周辺参加」と「実践共同体」の2つの概念が
    理論的に分かちがたく結び付けられているのに対して、後のウェンガーの
    実践共同体はより広義に「学習の場を構成する単位」程度の緩やかな定義に
    なっている。

    本論のほうは100ページほどのコンパクトな論考ではあるものの、密度が高く
    理解するのに時間がかかった。扱われている学術用語がある程度理解できな
    いと誤った理解をすることになるだろう。例えば、本書では「実践」と訳さ
    れているが単に「実際にやってみること」を意味してはいない。もとは、
    「プラティーク(プラティック)」であり、解説にあるとおりブルデューや
    ギデンズにおける「実践」概念を理解していないと本来の意味からズレて受け
    取ってしまう。本書末には福島真人氏の解説があり、非常にわかりやすく、
    本書の位置付けと意義がまとめられていてとても良かった。本論の内容にい
    まいちついていけない場合は解説を先に読むのもひとつの手だろう。

word | 学習 | 参加 | 実践 | 過程 | 社会 | 周辺 | 共同 | 正統 | |

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